Las fuentes explican que la **Mecanicidad** es la condición inherente del ser humano ordinario, quien es fundamentalmente una **máquina** y no puede "hacer" nada conscientemente, ya que **todo le "sucede"**. Esta mecanicidad se extiende a sus acciones, pensamientos, sentimientos, convicciones y hábitos. El hombre vive en un estado de **"sueño"** o "sueño vigil", creyendo erróneamente estar despierto y ser capaz de "hacer", lo que lo vuelve aún más mecánico. La mecanicidad se manifiesta en la **ausencia de un "Yo" único y permanente**, siendo el individuo una colección de "cientos de 'yoes' diferentes" que cambian constantemente. Todas las actividades humanas, desde fregar pisos hasta escribir poesía, son igualmente mecánicas desde este punto de vista. En este contexto, las fuentes enfatizan la **necesidad imperiosa de eliminar el "trabajo equivocado"** como paso fundamental para superar la mecanicidad y evolucionar. El "Trabajo Equivocado" del Hombre Mecánico El "trabajo equivocado" se refiere al funcionamiento anómalo de los centros humanos (intelectual, emocional, motor e instintivo), donde un centro intenta realizar la función de otro, o donde las funciones legítimas se desvían hacia actividades inútiles o dañinas. Este mal funcionamiento es una consecuencia directa del estado de sueño y mecanicidad del hombre. Algunos ejemplos clave del "trabajo equivocado" incluyen: • **Imaginación incontrolada**: La imaginación que "gira sin control ni resultado alguno" consume muchísima energía y tuerce el pensamiento en dirección equivocada. Es una de las principales causas del trabajo equivocado de los centros y un tipo de autoengaño. Las personas a menudo imaginan poderes inexistentes en sí mismas o desgracias, lo que es un absurdo que gasta energía. • **Emociones negativas**: Se consideran "absolutamente inútiles" y un signo de debilidad, ya que no tienen un centro real en el ser humano, sino que son un centro artificial que trabaja. Su expresión es uno de los mayores desperdicios de energía. Justificarlas, especialmente cuando uno tiene "razón" para sentirlas (como la indignación ante la injusticia), las hace más peligrosas y consume más energía. • **Charla inútil**: Las personas charlan demasiado, a menudo sin darse cuenta, y esto es una función inútil que gasta energía. Detenerla es un paso importante en la autoobservación. Es una de las cosas más mecánicas. • **Mentira y autoengaño**: El hombre es un "animal mentiroso" que no puede decir la verdad, ni siquiera a sí mismo, y miente más que cualquier otra cosa. Mentir es pensar o hablar sobre cosas que uno no conoce. Este autoengaño es un gran obstáculo para el trabajo y el desarrollo, ya que impide la sinceridad consigo mismo. • **Pensamiento formativo**: Se refiere a las conclusiones mentales que se alcanzan por el camino de la menor resistencia, usando "frases hechas" u "opiniones hechas", sin esfuerzo real. Esto usa solo la parte mecánica del centro intelectual y es defectuoso. • **Identificación y consideración interna**: La identificación con pensamientos, sentimientos y situaciones externas impide el autoestudio y el desarrollo de la consciencia. La consideración interna es una forma de gasto de energía en la preocupación por cómo otros nos ven. • **Pereza**: La tendencia natural del hombre a evitar el esfuerzo y buscar la comodidad es un obstáculo fundamental para el trabajo. El sueño es lo más cómodo. • **Obstinación**: La tendencia a hacer las cosas a "su modo" y a no tomar en consideración los principios del trabajo es una barrera importante. • **Discusión**: Discutir es a menudo una manifestación mecánica que gasta energía, especialmente cuando se basa en la ilusión de que las cosas podrían ser diferentes por simple voluntad. La Necesidad de Eliminar el "Trabajo Equivocado" La eliminación del "trabajo equivocado" es indispensable para el desarrollo y la evolución del hombre, ya que este "trabajo" perpetúa su estado mecánico y le impide acceder a estados superiores de conciencia y voluntad. 1. **Conservación de Energía**: El trabajo equivocado, especialmente las emociones negativas y la imaginación, causa un enorme desperdicio de energía. No tiene sentido aumentar la producción de energía si las pérdidas no se detienen primero; sería como "derramar agua en un tamiz". La energía psíquica es necesaria para pensar, y la conciencia requiere una energía aún más explosiva. 2. **Funcionamiento Correcto de los Centros**: Eliminar el trabajo equivocado permite que cada centro (intelectual, emocional, motor e instintivo) realice su función correcta, lo cual es esencial para un funcionamiento equilibrado de la máquina humana. La interferencia de un centro con otro, o el uso de energía inadecuada, causa desequilibrio y neurosis. 3. **Despertar y Adquirir "Hacer"**: Para que el hombre pueda "hacer" algo conscientemente, debe empezar por "no hacer" muchas cosas que ha hecho mecánicamente. La lucha contra el trabajo equivocado es lo que conduce al despertar. La consciencia se correlaciona directamente con la voluntad; sin una, no hay la otra. 4. **Creación de un "Yo" Permanente**: El hombre actual es una colección de "yoes" contradictorios; el trabajo de eliminación del trabajo equivocado, especialmente el debilitamiento de la falsa personalidad, es crucial para la posible formación de un "Yo" unificado y permanente. 5. **Receptividad a Influencias Superiores**: Al eliminar el "ruido" de las asociaciones y pensamientos mecánicos, el hombre se vuelve más receptivo a las "influencias B" (de origen consciente) y, eventualmente, a las "influencias C" (de la escuela), que son necesarias para el desarrollo. La educación anormal moderna, basada en la memorización, debilita la "mentación lógica eseral" y favorece la auto-tranquilización y el pensamiento automático. 6. **Evitar un Peor Estado**: Continuar con el trabajo equivocado puede llevar a un estado peor que el inicial, donde la persona se vuelve aún más fragmentada y pierde la posibilidad de desarrollo. Métodos para la Eliminación del "Trabajo Equivocado" La eliminación del "trabajo equivocado" no ocurre de forma pasiva; requiere un **esfuerzo consciente y sostenido**, guiado por el sistema: • **Autoobservación**: Es el método fundamental para identificar el trabajo equivocado en uno mismo. Permite ver las funciones equivocadas en acción y reconocerlas sin duda. La sinceridad incondicional consigo mismo es la primera condición. • **Lucha contra los hábitos**: La autoobservación se activa y se profundiza al intentar luchar contra los hábitos mecánicos, incluso los pequeños. Esta lucha no busca resultados inmediatos, sino la autoobservación misma. • **"No-hacer"**: Antes de poder "hacer" cosas nuevas conscientemente, el hombre debe aprender a "no hacer" muchas cosas que realiza mecánicamente, como la expresión de emociones negativas, la imaginación inútil o la charla innecesaria. • **Esfuerzo Consciente y Fricción**: El cambio no es fácil y requiere un esfuerzo deliberado y "super-esfuerzo". La "fricción" surge del conflicto entre el deseo de trabajar y la resistencia de los "yoes" que quieren permanecer dormidos, y esta fricción genera energía. • **Recuerdo de Sí**: Esta práctica implica un esfuerzo de doble atención (observar la percepción y a uno mismo simultáneamente) y es clave para el despertar y la conservación de energía. • **Cambio de Actitudes y Puntos de Vista**: Es necesario cambiar la actitud hacia las emociones negativas y los prejuicios, entendiendo que las causas son internas, no externas. • **Reevaluación de Valores**: Es necesaria una reevaluación completa de todos los valores desde el punto de vista de su utilidad para el desarrollo interior. • **La Escuela como Guía**: Las fuentes insisten en que el cambio y el desarrollo son prácticamente imposibles sin la ayuda de una **escuela**. La escuela provee el conocimiento, los métodos y la disciplina necesarios para superar las dificultades internas. La escuela proporciona "choques" conscientes que impulsan el desarrollo. • **Tres Líneas de Trabajo**: El trabajo en la escuela se organiza en tres líneas interconectadas: trabajo sobre uno mismo, trabajo con otras personas y trabajo para la escuela (o la organización). Trabajar en las tres líneas simultáneamente es crucial para el equilibrio y para superar los "intervalos" de la Ley de Siete. • **Pago y Sacrificio**: El desarrollo implica "pagar" con esfuerzo, tiempo y el sacrificio de "valores imaginarios". El "sufrimiento voluntario", como la tolerancia de las manifestaciones desagradables de los demás, es un medio para generar "resultados psicoquímicos" y es la máxima fuerza que se tiene. • **Clarificación del Objetivo**: Es fundamental saber qué se quiere obtener del trabajo. Un objetivo claro y cercano, formulado sinceramente, sirve como factor controlador y fortalece la voluntad. En resumen, la "Mecanicidad" es el estado de automatismo y "sueño" del hombre, que le impide "hacer" conscientemente. Para trascender este estado, es esencial **eliminar el "trabajo equivocado"**, que incluye funciones inútiles como la imaginación descontrolada, las emociones negativas y la charla vana. Esta eliminación no es solo una cuestión de voluntad, sino un proceso activo que requiere **autoobservación persistente, esfuerzo consciente (fricción), el "no-hacer", el recuerdo de sí y, fundamentalmente, la guía y el marco de una escuela**, que a través de sus métodos y las tres líneas de trabajo, proporciona las condiciones necesarias para el cambio y el desarrollo hacia un ser más consciente y unificado.