Las fuentes explican que, en el contexto más amplio de la **Transformación Psicológica**, el **Objetivo de la Vida** para el ser humano actual no es una meta filosófica universal predefinida, sino un proceso de **cambio y desarrollo individual** que lo eleva de su estado mecánico y "dormido" a uno de mayor consciencia y capacidad de "hacer". La Condición Humana Actual: El Punto de Partida para la Transformación Las fuentes describen la condición del hombre común como la de una **"máquina"** gobernada por influencias exteriores y en la que todo "sucede" automáticamente, sin verdadera voluntad ni consciencia. Se dice que el hombre vive en un estado de **"sueño"** profundo, que es incluso hipnótico. En este estado, el ser humano se atribuye cualidades como la individualidad, la voluntad, la consciencia y el "yo" permanente, pero estas son ilusiones; no las posee realmente. En su estado actual, la humanidad es una "fábrica de tonterías", con una psique "distorsionada". Los principales obstáculos en este estado son: • **Emociones negativas**: Se alimentan de la identificación y consumen una gran cantidad de energía, impidiendo el desarrollo. • **Imaginación**: Especialmente la **imaginación negativa**, que es tan dañina como las emociones negativas. No se refiere a la creatividad, sino a la creación de cosas inexistentes, capacidades ilusorias y una consciencia de sí imaginaria. Esta imaginación "nos controla" y nos mantiene esclavos. • **Vanidad y egoísmo**: Son consecuencias de las propiedades del "órgano Kundabuffer" que se han cristalizado en el psiquismo humano. La vanidad se manifiesta en el deseo de ser notado o en la autojustificación. El egoísmo se describe como un factor fundamental que genera otros impulsos negativos. Beelzebú, el personaje en los relatos de Gurdjieff, incluso admite usar la vanidad como un medio para obtener ayuda en su escritura. • **Mentira**: Particularmente la mentira a sí mismo, es el principal obstáculo para la consciencia. El hombre actúa como si supiera la verdad sobre sí mismo y el mundo, cuando en realidad no la conoce. • **Amortiguadores o "topes"**: Dispositivos artificiales que el hombre crea involuntariamente para no sentir las contradicciones internas y su verdadera "consciencia moral", lo que le permite vivir en una "agradable y apacible sensación de que todo irá bien" y tener siempre la razón. Estos impiden el despertar. La civilización contemporánea, con su "educación" e "instrucción" defectuosas, fomenta la formación de una "falsa personalidad" y la atrofia de la esencia, haciendo que las personas se conviertan en "autómatas" y "esclavos voluntarios". El Objetivo de la Transformación Psicológica Aunque la enseñanza no define una "meta de la existencia" filosófica, sí establece un **objetivo personal y práctico** para el individuo que busca la transformación. Este objetivo fundamental es el **cambio del ser**. Los aspectos clave de este objetivo incluyen: • **Desarrollo de la Consciencia**: Es el propósito del sistema. El hombre debe pasar de su estado de sueño a uno de **recuerdo de sí** (consciencia de sí) y, eventualmente, a la **consciencia objetiva**, donde puede ver las cosas tal como son. La consciencia significa voluntad y libertad. • **Adquisición de Voluntad**: El hombre actual carece de voluntad; debe desarrollarla para poder "hacer" en lugar de que las cosas simplemente "sucedan". La voluntad permite construir el futuro y resistir influencias externas. • **Unificación del Ser**: Pasar de ser una colección de "muchos 'yoes'" a un "yo" permanente y unificado. Esto implica que la falsa personalidad se vuelva pasiva y la esencia (el ser real) crezca y se active. • **Liberación de la Esclavitud**: El hombre debe luchar por la libertad interior para poder liberarse de las influencias y leyes mecánicas externas. Esto implica sacrificar la ilusión de libertad. • **Comprensión Genuina (Razón Objetiva)**: La capacidad de comprender las cosas en su totalidad y de discernir la verdad más allá del conocimiento superficial o "loros". La comprensión es el resultado de la unión del saber y el ser. • **Transformación de la Psique**: Destruir implacablemente las creencias y opiniones falsas arraigadas, familiarizarse con el material para una nueva creación y lograr una representación veraz y exacta del mundo real. Aspectos Prácticos de la Enseñanza para Alcanzar el Objetivo La consecución de este objetivo requiere un **trabajo personal riguroso y sistemático**, que se desarrolla principalmente en el marco de una escuela, ya que el hombre solo no puede lograrlo. 1. **Conocimiento de Sí y Sinceridad Consigo Mismo**:     ◦ El trabajo comienza con el **estudio de sí** y la **auto-observación**. Esto implica observar los hábitos, los muchos "yoes", las máscaras, y las funciones intelectuales, emocionales, instintivas y motoras.     ◦ Una de las primeras realizaciones es la propia "nulidad" y el hecho de que uno no posee consciencia, individualidad o voluntad.     ◦ La **sinceridad consigo mismo** es fundamental para eliminar la mentira y los obstáculos hacia la consciencia. 2. **Auto-observación y Recuerdo de Sí**:     ◦ La **observación de sí** revela que los momentos de consciencia son muy cortos y están separados por largos intervalos de inconsciencia. El hombre ordinario piensa, siente y actúa mecánicamente.     ◦ El **recuerdo de sí** es el tercer estado de consciencia y un paso esencial hacia la consciencia objetiva. Consiste en estar consciente de uno mismo, no solo pensar en sí mismo. Se dificulta por el flujo constante de pensamientos.     ◦ Un paso práctico es la interrupción de pensamientos y la realización de que uno _no se recuerda a sí mismo_. 3. **Lucha contra los Obstáculos**:     ◦ **Emociones Negativas**: Se deben estudiar y, al principio, **no expresarlas**. Esto crea resistencia y permite observarlas. La identificación las alimenta, por lo que luchar contra la identificación las debilita. Cambiar el punto de vista también es un método.     ◦ **Imaginación y Ensueño**: La **imaginación inútil y perjudicial** debe ser controlada y, si es negativa, combatida. Se debe detener la "ensoñación" (o pensamiento asociativo) para liberar la mente y escuchar correctamente. La imaginación negativa es "tan mala como las emociones negativas".     ◦ **Identificación y Consideración Interna**: La **identificación** es "estar perdido en las cosas". La **consideración interna** es sentirse no valorado o defraudado y justificarse constantemente. Ambas son actitudes mecánicas y deben combatirse mediante la **consideración externa** (actuar conscientemente hacia los demás, no solo por lo que a uno le agrada).     ◦ **Amortiguadores**: Son los "dispositivos artificiales" que impiden que el hombre sienta sus contradicciones internas. Destruir los amortiguadores es una preparación para el desarrollo de la consciencia.     ◦ **Mentira**: Es el principal obstáculo. Debe ser conquistada, incluso la mentira hacia el maestro. 4. **Esfuerzo y Disciplina**:     ◦ La transformación requiere **esfuerzos continuos y conscientes**. El trabajo no se vuelve más fácil, sino que se ramifica y exige más atención.     ◦ Se debe empezar con **pequeños esfuerzos** regulares, como el recuerdo de sí o detener los pensamientos.     ◦ El **sufrimiento voluntario** (obligarse a tolerar manifestaciones desagradables de otros, o renunciar al sufrimiento inútil) es una gran fuerza para la transmutación y el cambio.     ◦ La **obediencia** interna y externa es un camino hacia la verdadera libertad, sacrificando la ilusión de libertad.     ◦ Para ser útil a los demás o a un trabajo mayor, primero hay que ser útil a uno mismo, cambiando y aprendiendo. 5. **Las Tres Líneas de Trabajo**:     ◦ La enseñanza se articula en **tres líneas de trabajo simultáneas** para asegurar la dirección correcta y el éxito.         ▪ **Primera Línea**: Trabajo sobre uno mismo, estudio de las ideas, auto-observación y recuerdo de sí, cambio de hábitos y prejuicios.         ▪ **Segunda Línea**: Trabajar con otras personas en el grupo o escuela, ser útil y ayudarles.         ▪ **Tercera Línea**: Trabajar directamente para la escuela, para el sistema como un todo, no solo para beneficio personal. Implica tomar responsabilidad personal por su existencia y bienestar, y entender sus necesidades. 6. **El Papel del Entendimiento y el Saber**:     ◦ El **entendimiento es el requisito principal** y la fuerza más vigorosa para el cambio.     ◦ El **saber y el ser deben avanzar juntos** y sostenerse mutuamente; si uno sobrepasa al otro, el desarrollo se detiene o conduce a resultados desequilibrados (como un "Yogi débil" o un "santo estúpido").     ◦ La enseñanza proporciona un **lenguaje nuevo** y un **pensamiento "número 4"** que se libera de contradicciones y permite un entendimiento sin ellas.     ◦ El conocimiento es **material** y existe en "acumuladores" (escuelas), no es ilimitado. La conexión con el conocimiento esotérico se da a través de las ideas, no solo de las personas. En resumen, la Transformación Psicológica es un camino arduo que comienza con la **desilusión de la condición humana actual** y la **sinceridad radical consigo mismo**. El objetivo no es una verdad filosófica abstracta, sino un **cambio práctico y vivencial del ser** a través del desarrollo de la consciencia. Esto se logra combatiendo activamente la imaginación inútil y la vanidad, junto con otras debilidades mecánicas, mediante esfuerzos conscientes, auto-observación, recuerdo de sí y el trabajo en las tres líneas de la enseñanza, todo ello en el marco de una escuela que provee la guía y el conocimiento necesarios.